那些性格沉穩(wěn)、希望術業(yè)有專攻的同學宜選擇專業(yè)性大學，這有利于學生集中注意力關注最前沿最純粹的專業(yè)學術動態(tài)，到底是學校優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先，一直是仁者見仁、智者見智的問題。學校、專業(yè)各有各的優(yōu)先權，所以小編今天就帶各位來看看廣州體育師范學院的專業(yè)信息。

廣州體育師范學院開設專業(yè)：體育教育、學前教育、運動人體科學

廣州體育師范學院體育教育

培養(yǎng)目標與要求：本專業(yè)培養(yǎng)適應我國社會主義現代化建設和基礎體育教育改革與發(fā)展的實際需求，德、智、體、美全面發(fā)展，基礎厚、口徑寬、素質高、能力強，具有良好的職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)和項目特長，掌握學校體育教育規(guī)律，能勝任學校體育教育、教學、課外體育活動、課余運動訓練和競賽組織等工作，具備從事學校體育科學研究、學校體育管理及社會體育指導等基本工作能力的“多能一專”的高素質應用型專業(yè)人才。

課程設置：主要學習運動生理學、運動解剖學等體育生物學科，教育學、心理學、學校體育等體育人文社會學科及田徑、體操、游泳、武術、球類等六十多門課程。

就業(yè)去向：主要面向各類學校和體育部門的教學訓練、體育管理和科研工作單位;也可在機關、事業(yè)、企業(yè)、集團、公司等從事體育拓展、管理工作。

廣州體育師范學院學前教育

培養(yǎng)目標與要求：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀及相應的行為，熱愛學前教育事業(yè)，熱愛學齡前兒童，具有理解幼兒和教育幼兒的知識和能力、終身學習和發(fā)展自我的能力、初步的教學研究和科學研究能力，能夠在幼兒園等學前教育機構從事保教活動和管理工作、社會服務的應用型專門人才。

課程設置：普通心理學、教育概論、學前教育原理、發(fā)展心理學、人體解剖生理學、幼兒保健學、幼兒園課程論、學前兒童游戲、學前教育研究方法、學前教師教學語言藝術、幼兒文學、美術基礎、音樂基礎、鋼琴基礎、舞蹈基礎及田徑、體操、游泳、武術、球類等。

就業(yè)去向：大中型幼兒園;少年宮;教育行政管理部門;早教機構或相關幼教行業(yè)。

廣州體育師范學院運動人體科學

培養(yǎng)目標與要求：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，一專多能，能從事體育與健康教育、運動健身指導、機能與健康評價、健康管理、體育保健康復等工作，具有良好的社會適應能力的體育專門人才。

課程設置：主要學習計算機、外語、運動解剖學、運動生理學、體育保健學、運動生物化學、體育康復學、運動創(chuàng)傷學、康復心理學、健康管理與評價、形體訓練、健美操等課程。

就業(yè)去向：本專業(yè)主要培養(yǎng)在健身俱樂部、學校、社區(qū)服務中心、健康管理等行業(yè)從事運動健康指導、體育健康教育、體育保健康復、健康管理與評價等工作。

在我們分數允許的情況下，要兼顧學校、地域和專業(yè)。應當說每個人都向往到重點、名牌大學讀書，即使是分數不能夠達到標準，也都希望選擇一個相對自己偏愛的學校;同理，即使我們沒有明確的專業(yè)傾向，但在我們的心里，大體上還是有一些偏愛或認知的，最起碼對自己不喜歡學什么專業(yè)還是非常清楚的。