問(wèn)：山西師范大學(xué)怎么樣、好不好 ?
答：學(xué)校師資好，有國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者1人，“萬(wàn)人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才1人，國(guó)家百千萬(wàn)人才工程人選2人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人選4人，全國(guó)優(yōu)秀教師2人，全國(guó)“文化名家”暨“四個(gè)一批”人才1人，山西省“三晉學(xué)者”2人，省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人22人，省級(jí)教學(xué)名師24人，省高等學(xué)校中青年拔尖創(chuàng)新人才6人，省高等學(xué)校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人34人。
就業(yè)好，近年來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，就業(yè)率穩(wěn)居全省高校前列，畢業(yè)生受到社會(huì)各界廣泛歡迎和認(rèn)可。
人才引進(jìn)措施好，學(xué)校高度重視高層次人才的支撐引領(lǐng)作用，現(xiàn)有全職特聘教授3人，柔性引進(jìn)特聘教授34名，其中中國(guó)科學(xué)院院士2人，中國(guó)工程院院士2人，國(guó)家杰青3人，國(guó)家優(yōu)青1人，“長(zhǎng)江學(xué)者”3人。
山西師范大學(xué)拓展閱讀
山西師范大學(xué)創(chuàng)建于1958年。建校60多年來(lái)，學(xué)校秉承師范教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷深化教師教育改革，現(xiàn)已發(fā)展成為一所培養(yǎng)體系完備、辦學(xué)特色鮮明的省屬師范大學(xué)，是培養(yǎng)山西省基礎(chǔ)教育師資的重要基地。
學(xué)校高度重視本科教學(xué)工作，不斷深化教育教學(xué)改革。2014年實(shí)施“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)改革，2016年實(shí)施以課堂教學(xué)改革為突破口的人才培養(yǎng)模式改革，2019年實(shí)施本科教育質(zhì)量提升計(jì)劃。學(xué)校始終堅(jiān)持“以本為本”，把本科教育放在人才培養(yǎng)的核心地位，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。“十四五”以來(lái)，學(xué)校全力推進(jìn)“雙一流”學(xué)科建設(shè)，大力實(shí)施“學(xué)科高峰高原建設(shè)計(jì)劃”，重點(diǎn)支持戲劇與影視學(xué)、化學(xué)學(xué)科率先建成高峰學(xué)科，形成以“高峰學(xué)科引領(lǐng)、高原學(xué)科凸起、高地學(xué)科提升”的“三高”學(xué)科體系，發(fā)揮學(xué)科集群效應(yīng)，助力學(xué)科提質(zhì)增效，積極實(shí)施“特色交叉學(xué)科培育計(jì)劃”，以區(qū)域重大需求為導(dǎo)向，不斷衍生新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，提升學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力。
學(xué)校實(shí)施開(kāi)放辦學(xué)，不斷加大對(duì)外交流與合作的力度。先后與美國(guó)、英國(guó)、日本、新加坡等國(guó)外40余所高校和教育機(jī)構(gòu)建立了友好合作交流關(guān)系，開(kāi)展了學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、師資研修培訓(xùn)、合作研究等形式多樣的交流與合作，與國(guó)內(nèi)兄弟院校的校際交往和交流合作日益頻繁，與社會(huì)各界的互動(dòng)合作日益廣泛。實(shí)質(zhì)性推進(jìn)與新加坡國(guó)立大學(xué)“3+1+1”聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。
從文中可以看出，學(xué)校的師資力量是非常雄厚的，學(xué)?，F(xiàn)有教職工1863人，其中專任教師1284人。其中獲獎(jiǎng)?wù)呤菙?shù)不勝數(shù)，而且學(xué)校一直在不斷的向外界引進(jìn)人才，讓學(xué)生享受更好的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)資源，同時(shí)注重對(duì)外交流，給到學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)形式。
