現(xiàn)在學幼師的學生很多，幼師專業(yè)也符合很多女生學習，幼師主要是使學生具有促進幼兒身心健康領(lǐng)域的德、智、體、美全面發(fā)展、幼兒護理等相關(guān)理論和專業(yè)知識，具備從事幼兒身心健康教育、營養(yǎng)配餐及健康管理領(lǐng)域的職業(yè)能力和職業(yè)技能。在金華想學幼師專業(yè)的話，可以考慮讀金華職業(yè)技術(shù)學院，該校開設了與幼師相關(guān)的多個專業(yè)方向。

金華職業(yè)技術(shù)學院辦學歷史

金華職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)辦于1994年，1998年經(jīng)國家教育部批準成立，是教育部批設的首批28所高職院校之一，整合了金華師范學校、義烏師范學校、金華衛(wèi)生學校、金華農(nóng)業(yè)學校、金華供銷學校、浙江農(nóng)機化學校等6所國家省部級重點中專的傳統(tǒng)和資源，辦學可追溯到1907年創(chuàng)辦的金華府官立初級師范學堂，具有百余年的辦學歷史。

金華職業(yè)技術(shù)學院學前教育專業(yè)介紹

學前教育專業(yè)前身為金華師范學校普幼師專業(yè)，2001年正式成立學前教育專業(yè)，開始招收?？茖哟螌W生，招收對象為普高畢業(yè)生和中職幼師專業(yè)畢業(yè)生。

我校學前教育專業(yè)致力于全面提升幼兒教師培養(yǎng)質(zhì)量， 針對傳統(tǒng)實踐教學存在的問題，對專業(yè)實踐教學體系進行了重構(gòu)，形成“見習——課程實訓——跟班實習——頂崗實習”漸進式的、集中與分散相結(jié)合的“走園”實踐教學模式。

通過專業(yè)教學改革及“走園”教學的實施，學生專業(yè)實踐能力不斷提高，畢業(yè)生深受用人單位歡迎。近兩年來，學生就業(yè)率達到了98.8%，就業(yè)質(zhì)量也不斷提高，畢業(yè)當年考進國家幼兒園教師編制的比例由20%提高到了33%，在全省同類專業(yè)中名列前茅。

在近兩年舉行的省師范生教學技能大賽上，我校學前教育專業(yè)學生與本科生同臺競技，共獲得了兩個二等獎，四個三等獎的好成績，在全省九家學校(其中7家是本科院校)的學前教育專業(yè)中排名第二。

金華職業(yè)技術(shù)學院早期教育專業(yè)介紹

我校早期教育專業(yè)是教育部核準，浙江省首批開辦并招生的新專業(yè)。是在省重點校建設專業(yè)群中的學前教育、護理和助產(chǎn)專業(yè)基礎上發(fā)展而來，有著堅實的辦學基礎和深厚的文化積淀。早期教育專業(yè)定位于0-3歲嬰幼兒的養(yǎng)育護理、早期教育和家庭教育指導等，面向幼兒園、親子園、早教機構(gòu)、社區(qū)等，培養(yǎng)具有良好品德與人文素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)早教理論、養(yǎng)護知識和早教專業(yè)技能的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

專業(yè)擁有學前教育實訓中心(教師技能發(fā)展中心、幼兒游戲與教學活動實訓室、幼兒保育實訓室、感統(tǒng)訓練室、幼兒環(huán)境創(chuàng)設與教玩具制作室、母嬰護理、嬰幼兒健康評價等相關(guān)功能教室)、華夏護理實訓中心。學校還擁有建筑面積1萬平米的校內(nèi)附屬幼兒園1家，附屬醫(yī)院1所(金華市人民醫(yī)院)，聯(lián)合省內(nèi)24家知名幼兒園成立了區(qū)域?qū)W前教育“學教研共同體”。

2017年7月學院又與我國嬰幼童產(chǎn)品生產(chǎn)的龍頭企業(yè)浙江貝因美集團簽署協(xié)議共建貝因美親子教育學院，聯(lián)合拓展早教業(yè)務，共享企業(yè)嬰幼童產(chǎn)品開發(fā)和親職培訓資源學院，所有這些為早期教育專業(yè)學生的校內(nèi)外實踐教學提供了堅實的硬件條件和平臺保障。

建議報考師范類的大?；虮究?，各地區(qū)都會有一些師范類專業(yè)的院校，因為畢業(yè)后就可以直接拿證，如果是非師范類的還需要考證，幼師資格證分兩種一種是中專幼師資格證，另一種是大?；虮究朴讕熧Y格證。這個資格證就是用于找工作，是一個資格入門，拿到幼師上崗資格證，大專或本科就可進公辦幼兒園無論工資和福利以及教學環(huán)境相對而言都比較好。