寶雞2020年有哪些幼師學(xué)校最好就業(yè)?現(xiàn)在我國(guó)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展實(shí)越來(lái)越好了，每年從幼師學(xué)校的畢業(yè)生供不應(yīng)求，市場(chǎng)前景廣闊，很多同學(xué)就想報(bào)考寶雞地區(qū)的幼師學(xué)校。所以今天編者在這里第一時(shí)間給大家整理了寶雞2020年好就業(yè)的幼師學(xué)校名單，下面就讓我們一起來(lái)看看。

陜西亞太職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

畢業(yè)就業(yè)

學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，先后與上百家“軍地醫(yī)院、幼兒園、鐵路系統(tǒng)及企事業(yè)單位”建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)就業(yè)合作關(guān)系，學(xué)生就業(yè)率保持在95%以上。與長(zhǎng)江大學(xué)、陜西中醫(yī)藥大學(xué)、陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寶雞文理學(xué)院建立了合作辦學(xué)關(guān)系。2016年，學(xué)院被評(píng)定為國(guó)家衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)考試與培訓(xùn)基地，每年承辦護(hù)士資格證考前培訓(xùn)班，學(xué)生過(guò)關(guān)率保持在97%以上，已成為亞太職業(yè)教育的一個(gè)品牌。建校以來(lái)，已向社會(huì)培養(yǎng)輸送15000余名優(yōu)秀職業(yè)技術(shù)人才，受到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)和好評(píng)。

管理體系

學(xué)院有一套完善的以學(xué)生科、班主任、生活老師為主體的教育管理體系，實(shí)行軍事化、封閉式管理，建立學(xué)校、家長(zhǎng)雙向勾通機(jī)制，班主任全天跟班，定期進(jìn)行安全及法制教育，保證了學(xué)生在良好的管理環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

師資力量

現(xiàn)有專(zhuān)兼職教師230余人，在校學(xué)生3600多人。有中級(jí)以上職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)教師35人，省級(jí)教學(xué)能手2人，有17名教師受到各級(jí)表彰，有160多名學(xué)生在省市級(jí)職業(yè)技能大賽中獲獎(jiǎng)。

扶風(fēng)縣職業(yè)教育中心

畢業(yè)就業(yè)

扶風(fēng)縣職業(yè)教育中心2019年畢業(yè)學(xué)生61名，其中進(jìn)入高職院校繼續(xù)深造學(xué)習(xí)學(xué)生58名，直接就業(yè)學(xué)生3名。大專(zhuān)錄取率100%，畢業(yè)就業(yè)率100%。2019年，為落實(shí)中央、國(guó)務(wù)院校企合作相關(guān)決策部署，推進(jìn)我縣職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展，優(yōu)化職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，搭建實(shí)訓(xùn)、就業(yè)平臺(tái)和渠道，提升職業(yè)教育教學(xué)管理水平，扶風(fēng)縣職業(yè)教育中心本著“加強(qiáng)合作、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展”的原則，就實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)與安置、專(zhuān)業(yè)共建、專(zhuān)業(yè)共享等內(nèi)容。

教學(xué)理念

扶風(fēng)縣職業(yè)教育中心始終堅(jiān)持一切以教學(xué)為中心，讓學(xué)生能夠在學(xué)校學(xué)專(zhuān)業(yè)，學(xué)才藝，學(xué)文化。多年來(lái)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一直是學(xué)校的王牌專(zhuān)業(yè)，只有一切以教學(xué)為中心，緊抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校才能夠長(zhǎng)期贏得社會(huì)各界的良好口碑以及擁有源源不斷的生源。扶風(fēng)縣職業(yè)教育中心不僅注重專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)，為學(xué)生聘請(qǐng)了名師進(jìn)行指導(dǎo)，積極為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，還特別注重專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生只有全面提高了自己的綜合素質(zhì)才能極大的提升他們自己的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，所以學(xué)校要保障教學(xué)質(zhì)量才能有更好的發(fā)展。

社會(huì)贊譽(yù)

扶風(fēng)縣職業(yè)教育中心憑借自身良好的口碑贏得了社會(huì)各界的一片贊譽(yù)。正是因?yàn)樗袃?yōu)秀的教師，它有緊抓不放的教學(xué)，它有豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，它有對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的行為素質(zhì)教育，通過(guò)認(rèn)真的辦學(xué)，培養(yǎng)出了許多熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，具有現(xiàn)代化教育理念，能適應(yīng)幼兒教育改革與發(fā)展的需要，具有寬厚科學(xué)文化知識(shí)和扎實(shí)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理論，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能及進(jìn)行教育教學(xué)研究的意識(shí)和能力，綜合素質(zhì)較高，能勝任幼兒園教育教學(xué)工作的的優(yōu)秀人才。

編者總結(jié)

幼兒教師在當(dāng)今社會(huì)還是有較好的就業(yè)前景的，也就是說(shuō)不怕找不到工作，也有很多在這個(gè)崗位一直堅(jiān)持下去并獲得成功的人。關(guān)鍵看自己的態(tài)度，看自己愿不愿意在這之外作更多的努力。喜歡幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生是可以選擇就讀幼師學(xué)校的，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)校在師資和辦學(xué)條件上面可能是更適合的，更專(zhuān)業(yè)一些。