幼師相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)而之后的工作環(huán)境都是比較輕松的，每天都和小朋友們待在一起，而且工作的壓力也比其他職業(yè)要小，所以幼師學(xué)校也就成為了當(dāng)下學(xué)生爭(zhēng)相報(bào)考的學(xué)校，那么在無(wú)錫市初中生可以就讀的有哪些幼師學(xué)校呢?在無(wú)錫市初中生可以讀的幼師學(xué)校比較少，下面小編就簡(jiǎn)單的為同學(xué)們介紹一所無(wú)錫市初中生也可以就讀的幼師學(xué)校，僅供參考了解。
無(wú)錫高等師范學(xué)校
無(wú)錫高等師范學(xué)校創(chuàng)建于1911年，前身為江蘇省立第三師范學(xué)校，是一所具有100年歷史的著名老校，現(xiàn)并入無(wú)錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，簡(jiǎn)稱(chēng)南校區(qū)。建校以來(lái)為祖國(guó)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)業(yè)人才，涌現(xiàn)出一批黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人及著名的學(xué)者。長(zhǎng)期以來(lái)，錫師人秉承創(chuàng)校初立下的弘毅校訓(xùn)，經(jīng)過(guò)近百年的發(fā)展，吐舊納新，形成了以至誠(chéng)求是、博學(xué)自強(qiáng)為校風(fēng)、敬教垂范、兼容通達(dá)為教風(fēng)、明志進(jìn)德、勵(lì)學(xué)篤行”為學(xué)風(fēng)的學(xué)校文化傳統(tǒng)，為莘莘學(xué)子構(gòu)建了一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的理想家園。
師資力量
學(xué)校師資力量雄厚，計(jì)有享受?chē)?guó)家津貼專(zhuān)家1名、省名教師1名、省特級(jí)教師6名、省“333”工程培養(yǎng)對(duì)象2名、市學(xué)科帶頭人11名、市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象2名、市教學(xué)能手10名、市教學(xué)新秀7名，副教授29名，高級(jí)講師45名，具有碩士學(xué)位研究生9人，在讀研究生 31名，研究生課程班結(jié)業(yè) 35名。教師師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范。
專(zhuān)業(yè)設(shè)置
現(xiàn)開(kāi)設(shè)有五年制專(zhuān)科學(xué)前教育、音樂(lè)教育、美術(shù)教育、英語(yǔ)教育、舞蹈教育;三年制專(zhuān)科學(xué)前教育、音樂(lè)教育、美術(shù)教育、英語(yǔ)教育，共5個(gè)專(zhuān)業(yè)。
音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)
音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革發(fā)展需要的具有較好音樂(lè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的專(zhuān)門(mén)人才。通過(guò)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，能適應(yīng)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展要求，系統(tǒng)掌握音樂(lè)教育的基礎(chǔ)理論與方法，具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題以及進(jìn)行教學(xué)研究的能力，又能夠從事中小學(xué)音樂(lè)教育新課程改革以后的教育教學(xué)工作。
培養(yǎng)目標(biāo)
對(duì)音樂(lè)表演基本理論和表演、教學(xué)基本技能及藝實(shí)踐知識(shí)的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
主要課程
樂(lè)理、視唱練耳、聲樂(lè)、鋼琴(含中外器樂(lè))、和聲基礎(chǔ)、中外音樂(lè)史與音樂(lè)欣賞、合唱指揮、歌曲寫(xiě)作、曲式分析、藝術(shù)概論、舞臺(tái)表演、舞蹈、教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)等。主要實(shí)踐環(huán)節(jié)有:畢業(yè)實(shí)習(xí)、采風(fēng)、藝術(shù)實(shí)踐(展演)、就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、音樂(lè)會(huì))。
培養(yǎng)要求
具有較強(qiáng)的聲樂(lè)、器樂(lè)表演能力和音樂(lè)鑒賞及辨別能力，掌握音樂(lè)作品的分析方法、具備一定的音樂(lè)創(chuàng)編能力;具有較強(qiáng)的組織音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)、文藝活動(dòng)和競(jìng)賽工作的能力;具備一定的音樂(lè)教育科研能力。
就業(yè)方向
中小學(xué)、企事業(yè)、群眾團(tuán)體的音樂(lè)教師或管理工作。
小編寄語(yǔ)：隨著國(guó)民整體素質(zhì)的不斷提高，幼教行業(yè)現(xiàn)在也在日益壯大，隨著國(guó)家對(duì)二胎政策的全面開(kāi)放，我國(guó)的學(xué)齡前兒童越來(lái)越多，現(xiàn)在的家長(zhǎng)也逐漸重視起了兒童的心理發(fā)展。所以現(xiàn)在不管是幼兒園，還是各類(lèi)的幼教機(jī)構(gòu)都層出不窮，非常的多，也因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)的發(fā)展前景好，現(xiàn)在也越來(lái)越多的人開(kāi)始報(bào)讀幼師專(zhuān)業(yè)。
