近年來，中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加之當(dāng)前金融危機(jī)的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，這時(shí)候幼師行業(yè)卻逆勢(shì)上漲，不僅沒有受到現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)的影響，反而是幼師專業(yè)的畢業(yè)生都是供不應(yīng)求的，所以今天小編就為大家介紹一所就業(yè)比較好的幼師學(xué)校。

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院概況

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院(Heyuan Polytechnic)坐落于廣東省河源市江東新區(qū)。是一所由河源市人民政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校。學(xué)院始建于1930年，前身是龍川縣立鄉(xiāng)村師范，1933年，學(xué)校易名為“龍川縣立簡(jiǎn)易師范”，2001年經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)，老隆師范學(xué)校升格為河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院。據(jù)2018年8月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有全日制大專在校生12015人，教職工711人，其中專任教師534人，副高以上職稱127人，雙師素質(zhì)教師482人。學(xué)校下設(shè)機(jī)電工程學(xué)院、電子與信息工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、人文學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、思想政治理論教學(xué)部等7個(gè)教學(xué)院部;設(shè)有應(yīng)用電子技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、旅游管理、服裝設(shè)計(jì)、文秘、英語教育、音樂表演等48個(gè)專業(yè);建有35個(gè)校內(nèi)實(shí)踐基地(180個(gè)實(shí)訓(xùn)室或車間)，校外實(shí)習(xí)基地437個(gè);有教學(xué)儀器設(shè)備總值9444.1萬元，圖書館紙質(zhì)藏書105.68萬冊(cè)。

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)施設(shè)備

學(xué)校占地面積1500畝，總建筑面積26萬平方米，校園內(nèi)教學(xué)大樓、老隆師范紀(jì)念樓、學(xué)生公寓、師生飯?zhí)?、圖書館、實(shí)訓(xùn)中心、學(xué)術(shù)交流中心、體育館等基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全;薈萃湖、賢能廣場(chǎng)、蕭殷廣場(chǎng)、銘德榕、桃李園、雙馨園、書香園等人文景點(diǎn)蘊(yùn)寓豐富的文化內(nèi)涵。得天獨(dú)厚的地理位置和優(yōu)美的校園環(huán)境，使學(xué)校成為莘莘學(xué)子求學(xué)修身、磨煉技能的理想場(chǎng)所。

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研成果

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院(2)學(xué)校堅(jiān)持產(chǎn)教融合、科教融合，科研水平和社會(huì)服務(wù)能力日益增強(qiáng)。牽頭組建校企合作辦學(xué)理事會(huì)，實(shí)施科技特派員機(jī)制，主動(dòng)服務(wù)園區(qū)企業(yè)科技創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型升級(jí)。建有市級(jí)以上科研平臺(tái)19個(gè)，其中廣東省工程技術(shù)研究中心5個(gè)，廣東省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中心1個(gè)，河源市工程技術(shù)研究中心10個(gè)，河源市農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中心1個(gè)，河源市技術(shù)應(yīng)用研究院2個(gè)。學(xué)校秉承“服務(wù)地方”辦學(xué)理念，實(shí)施科技特派員機(jī)制，面向河源市“五縣三區(qū)”各類企業(yè)開展科技服務(wù)和培訓(xùn)，為企業(yè)和社會(huì)承擔(dān)維修電工、數(shù)控銑床操作工等47個(gè)工種的初、中、高級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定，為企業(yè)培訓(xùn)員工數(shù)6萬多人天。近三年承擔(dān)市級(jí)以上科研項(xiàng)目126項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)到款990萬元，獲國家專利授權(quán)60項(xiàng)。

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)外交流

學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)對(duì)我市7所中職學(xué)校以及陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院、羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院、吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院等3所高職院校的對(duì)口幫扶工作，深化與深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院等國家示范性高職院校的友好合作關(guān)系。選派2名教師赴國外進(jìn)行為期1年以上的訪問學(xué)習(xí)，與臺(tái)灣11所高校簽訂了合作協(xié)議，與美國的康涅狄格大學(xué)、美國馬里蘭大學(xué)、加拿大溫莎大學(xué)、澳大利亞中央昆士蘭大學(xué)、澳大利亞臥龍崗大學(xué)等國外知名大學(xué)建立合作關(guān)系，探索開展“3+1”、“2+2”模式的聯(lián)合人才培養(yǎng)，學(xué)校的國際化水平逐步提升。

校企合作，是學(xué)校與企業(yè)建立的一種合作模式，是大中專院校等職業(yè)教育院校為謀求自身發(fā)展，抓好教育質(zhì)量，而采取與企業(yè)合作的方式，是一種注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。同學(xué)們想要看哪個(gè)學(xué)校就業(yè)是否好的話，可以先看看這個(gè)學(xué)校有沒有開展校企合作，這樣就知道啦。