初中畢業(yè)學藝術教育是很不錯的選擇。初中畢業(yè)后的學生是沒有社會經驗的，對于找工作也不是很容易，并且初中生的知識面還是比較窄的，工作了也是勝任不了一些工作 。所以初中畢業(yè)學藝術教育是一種對自己的投資，未來也可以有更多的工作機會選擇，也是一種自我完善的過程。那么，我們來一起來看下初中生可以就讀的藝術教育學校。

桂林師范高等專科學校簡介

桂林師范高等專科學校是經國家教育部批準成立的普通高等師范院校。桂林師范高等?？茖W校前身是創(chuàng)建于1938年的廣西省立桂林師范學校，具有光榮的革命傳統(tǒng)，被譽為“桂北革命的搖籃”，桂林師范學校以其獨特的辦學方式和辦學成就，成為全國辦學成績突出，對革命貢獻較大的四所著名師范之一。2000年，教育部批準成立桂林師范高等?？茖W校。

學校座落在有“山水甲天下”美譽的國際旅游名城——桂林市“兩江四湖”景區(qū)，老校區(qū)占地430畝，目前正在建設占地890畝的新校區(qū)。有來自全國21個省(市、自治區(qū))的全日制在校生7000 余人。

桂林師范高等?？茖W校內實習實訓基地6個(含微格教室3個)，實訓(實驗)室、中心105個，校外基地84個，計算機1116臺(其中用于教學937臺)。建有普通話培訓測試工作站和化學檢驗工、食品檢驗工、藥物分析工、制劑實驗工國家職業(yè)資格培訓鑒定工作站，有職業(yè)技能鑒定培訓點4個。

自1977年至今，學校已培養(yǎng)了大專畢業(yè)生近20000人，中師畢業(yè)生近15000多人。據追蹤調查，75%的畢業(yè)生成為中小學骨干教師，12%的畢業(yè)生擔任了各級各類學校和市、縣教育行政部門以至黨政機關領導職務，為桂林以至廣西的基礎教育、經濟建設和社會發(fā)展做出了應有的貢獻。學校先后有10位教師榮獲曾憲梓基金會高等師范院校優(yōu)秀教師獎。學校曾被評為全區(qū)高校思想政治工作先進集體、廣西“九五”期間中小學繼續(xù)教育工作先進單位、全區(qū)“文明小區(qū)”、廣西支教先進后援單位、桂林市支教工作先進后援單位、桂林市依法普法治理先進單位、桂林市綜合治理先進單位。學校既面臨新的機遇，又面臨新的挑戰(zhàn)，學校全體教職員工正繼往開來、勇于改革，認真實踐“三個代表”重要思想，堅持發(fā)展才是硬道理，逐年擴大招生規(guī)模，堅持學校規(guī)模、結構、質量和效益的協(xié)調發(fā)展，逐步提高學校的辦學層次，學校將在新世紀為全面建設小康社會做出新貢獻。

桂林師范高等?？茖W校藝術教育專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應社會經濟文化發(fā)展需求，掌握藝術教師教育基礎理論、基礎知識和基本技能，掌握現(xiàn)代教育技術和教學基本技能，具有先進教學理念和教育教學研究能力，具有良好的人文素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神、實踐能力，能適應教育事業(yè)發(fā)展和教育教學改革需要的高素質藝術教育工作者。

桂林師范高等?？茖W校藝術教育專業(yè)主要課程

課程：鋼琴基礎、聲樂基礎、舞蹈基礎、美術基礎、藝術簡史與作品賞析、戲劇基礎、書法臨習、色彩、國畫基礎等。

桂林師范高等?？茖W校藝術教育專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生可在小學、幼兒園、藝術培訓中心、文化局(館)、群眾藝術館、工會等單位或部門對應的藝術教師、藝術文化活動組織與管理干事等崗位就業(yè)。

藝術教育總結

學校的作用就是幫助學生找到自己的更多價值，因為很多沒有選擇學校教育的學生，都是處于一種墮落的的學習狀態(tài)，很不利于學生整體的發(fā)展，而選擇了學校教育的學生，至少學校的老師會督促學生學習，糾正他們錯誤的學習方法，對個人的學習是有百利而無一害的。