幼師學校的分類是比較多的，幼師學校中可以選擇的專業(yè)也是比較多的。學生可以從自己對專業(yè)的了解以及自己的興趣愛好和自身情況來選擇自己比較擅長的專業(yè)。學生在面對自己以前沒有接觸過的專業(yè)時往往一無所知，所謂專業(yè)選的好，就業(yè)沒煩惱，這也體現(xiàn)了專業(yè)選擇的重要性，下面小編就推薦一所學校，以及學校的熱門專業(yè)，以供大家參考。
貴州甕安幼兒師范中等職業(yè)技術學校
貴州省甕安中等職業(yè)技術學校創(chuàng)辦于1986年，一路風雨，一路兼程，歷經(jīng)三次搬遷?，F(xiàn)借助甕安經(jīng)濟開發(fā)區(qū)建設的東風，在甕安縣委、縣政府的大力關心和支持下，2013年搬遷到經(jīng)濟開發(fā)區(qū)內(nèi)辦學。新校區(qū)占地面積370余畝，一期建筑面積8.3萬平方米，投資總額2.5億元，成為全省“9+3”計劃中“百校大戰(zhàn)”建設規(guī)模最大、完成時間最早的項目。全校共開設5個大類19個骨干專業(yè)。
學前教育專業(yè)介紹
培養(yǎng)要求：該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。
知識技能：畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;
2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;
3、具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;
4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);
5、了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
學前教育課程的特點
1、學前教育的學習偏重于分析和理解這門課程內(nèi)容豐富、貼近實際，許多問題要經(jīng)過深入思考才能領悟，某些真知灼見要經(jīng)過反復實踐、認識才能獲得，所以不能靠死記硬背來學習，死記硬背只是一種淺顯的學習方法，本門課程應當著重于分析理解，在充分理解的基礎上聯(lián)系教育實際情況，有選擇性、有重點地進行記憶。
2、學前教育的學習更多地強調(diào)自學這門課課時較少，但知識容量大，往往是大學四年中只開一個學期，而學前教育內(nèi)容比較集中而且廣泛。在課堂上要當堂消化，吸收所學的內(nèi)容往往是不可能的，教師講課實際上起一個指引、示范的作用，真正要想學到知識還須在教師的這些指引下通過自學去獲得。
因此，師范生需要培養(yǎng)和鍛煉自學能力。和中學不同的是，這門課的學習往往教師選用的課本版本很多，所以需要記大量的筆記，在這門課程的第一節(jié)課上，老師可能這樣開場：我這門課沒有固定的課本，以筆記為主。有的老師還會開出一大堆參考書目，并再三申明這些不是課本，僅供參考。
因為次門課里講授的大多是本領域最前沿的知識，單純的一本課本難以集中、全面、及時的反映，這進一步迫使師范生們要上好每一堂課，而記好筆記就成為學習成功的關鍵之一。
學校優(yōu)秀的專業(yè)有很多，相信其中一定有適合你的專業(yè)，如果過看上了其中一個專業(yè)，就不要猶豫，趕快的下手吧!畢竟機不可失，失不再來。幼師學校的專業(yè)是各種各樣的，因此選擇什么樣的專業(yè)都是比較不錯的。
