對于一些因為學習的原因沒有考上普高學校的初中生來說，現(xiàn)在步入社會，沒有社會經驗，也沒有工作經歷，甚至沒有高等的學歷，從事的工作也只能是最低等的。不如選擇上幼師學校學習一項專業(yè)的技術。下面就由小編為大家介紹貴州幼師學校的相關信息，以供大家參考了解。

貴州財政學校

貴州財政學校師資力量雄厚，教師學歷起點高，知識結構新，教學效果好?，F(xiàn)有教職工120人;專、兼職教師81人，其中高級講師28人，講師30人，占教師總數(shù)71%。

目前，學校設置企業(yè)財務會計、市場營銷、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經營管理、經貿外語、會計電算化、電子商務、計算機網絡技術、網絡技術與信息處理、計算機及應用、工商行政法律事務、餐旅管理、保險等專業(yè)，目前，在校高職大專和中專學生1600余人，學校推行素質教育，重視校園文化建設，注重學生能力培養(yǎng)。學生中有《校園報》編輯部、“原野風”文學社、書法協(xié)會、足球俱樂部、校園攝影部、“英語角”等學生社團，經常開展豐富多彩的課外活動，深受學生歡迎。

學校教學成果顯著，畢業(yè)生萬余人，分布全省各地，許多畢業(yè)生已成為省、地、縣財經工作業(yè)務骨干。學校本著“積極進取，求實創(chuàng)新”的宗旨，引導學生在校學會做人、學會理財，努力成為新世紀國家經濟建設的有用人才。

學前教育專業(yè)介紹

學校學前教育專業(yè)開辦于2009年，是國家示范校學校重點建設專業(yè), 通過8年的建設，專業(yè)發(fā)展迅速，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學成效日益顯現(xiàn)，學前教育專業(yè)團隊在人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程內容、教材建設、教學方法和手段等方面進行了卓有成效的改革和創(chuàng)新，教師教學水平與教學質量也不斷提高， 辦學規(guī)模不斷擴大，現(xiàn)有在校生1152人;保育員職業(yè)資格證通過率96%以上、全國幼兒教師資格證通過率18%左右。

學生畢業(yè)對口就業(yè)率96%，學校學前教育專業(yè)學生綜合素質高、專業(yè)技能強，得到了社會、家長的認可，深受用人單位好評。

在貴州省職業(yè)院校技能大賽學前教育專業(yè)比賽中,2014年榮獲玩教具制作二等獎1名、三等獎1名;2016年榮獲幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設團體一等獎;2017年榮獲學前教育專業(yè)技能比賽二等獎1名、三等獎1名、團體二等獎;榮獲中國舞比賽團隊二等獎。

學前教育專業(yè)團隊教師在校內外優(yōu)質課評比中,一人獲2016年貴州省學前教育專業(yè)中職組教師優(yōu)質課評比一等獎，近三年，校內優(yōu)質課評比兩人獲一等獎、叁人獲二等獎、兩人獲三等獎。

2017年學校學前教育專業(yè)獲得了貴州省教育廳中等職業(yè)教育內涵發(fā)展行動計劃兩個建設項目：《省級優(yōu)秀教學團隊》、《省級示范專業(yè)》。

一、專業(yè)設置情況

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展;掌握學前教育專業(yè)理論知識、專業(yè)技能，具有較強的一線幼兒教育實際操作能力的學前教育師資及各類兒童教育人才，并實施“雙證書”(畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書)要求，使學生畢業(yè)后既能從事各級各類幼兒園保、教工作，也能在兒童教育機構、早教機構、社區(qū)、家庭服務等機構工作的實用型、技能型人才。

二、師資隊伍情況

學校學前育專業(yè)教師團隊由17名專任教師和13名兼職教師組成，有專業(yè)帶頭人1人，骨干教師4人，雙師型教師15人;是一支具有優(yōu)秀教風、優(yōu)良師德師風、專業(yè)能力強、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。

三、校內教學實訓條件

為提高學生學習興趣、加強學生動手能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)理實一體化教學，學校配備了聲樂實訓教室1間、舞蹈實訓教室2間、鋼琴小琴房8間、電鋼琴實訓教室2間、美術實訓教室1間、幼兒游戲實訓教室1間、幼兒蒙氏教育實訓室1間、幼兒衛(wèi)生保健室1間。在實踐教學上，實行模塊教學，對各層次的模塊合理分配學時，強化訓練，逐一完成任務，盡可能“一課一練，一課多練”。

不一定是每個同學都要選擇人才缺口大的專業(yè)學習。同學們最主要還是根據(jù)自己的興趣愛好來選擇。有的同學在選擇專業(yè)時聽從了父母的意見，但是自己不喜歡，學了兩年又輟學重新報讀中專，浪費了光陰也浪費了金錢。因此同學們選擇專業(yè)時一定要慎重，不要讓自己后悔，選定了就認真去學習。